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探索AI赋能教研教学，东莞市举办小学美术教学研讨活动

0次浏览     发布时间：2025-03-31 13:05:00    

3月27日，以“数智全景式赋能美术教研教学”为主题的东莞市小学美术教学研讨首场活动在松山湖北区学校举行。

活动汇聚全市近200名美术教研员、骨干教师及广东省智慧教育应用名师团成员，通过课例展示、专题研讨和名师讲座，探索人工智能技术与美术教育的深度融合路径，为传统美育注入创新动能。

小学美术教学研讨活动现场

课例展示：传统文化遇见智能课堂

在《名画复活了》课堂中，张璠玙老师运用动态影像生成与虚拟交互技术，带领学生对话唐代名画《步辇图》。学生通过AI解析画作历史背景后，在充分理解与掌握作者创作意图和绘画方法的基础上，运用ai生图技术，让古画新生，创作出一幅幅饱含情节的数字画作。

谢文兰老师的《草色新》单元课例以甲骨文破题，围绕“草”主题，结合春日景象，学生观察自然之草，并亲手设计“草”的象形文字，作品经高拍仪扫描呈现，形成一片创意草地，展现独特想象力。

何香吟老师则引入“AI草精灵”虚拟助手，学生通过平板语音提问实时获取中草药知识，课堂记录同步投屏形成可视化知识。两节课例通过智能工具实现“观察-创作-探究”闭环，重构传统文化教学场景。

技术为桥：构建“美智融创”教学体系

松山湖北区学校美术科组长钟志周现场演示“一脑五平台”智能系统，展现AI在教学设计、名画解析等环节的应用成果。省智慧教育名师团主持人张雪涛提出了“技术为桥、文化为魂”这一极具创新性的融合策略，强调以数智技术为沟通桥梁，将丰富的文化内涵融入美术教学多种场景之中。

东莞市教研员詹逸然指出：AI的价值在于自然融入教学环节，而非炫技工具。詹逸然表示，AI应定位为不可替代的教学辅助工具，通过自然嵌入课堂环节，利用技术突破教学重难点，优化课堂互动，同时通过数据分析实现个性化学习路径设计，帮助学生在信息爆炸时代筛选有效知识，达成“学有所用”的目标。

同时，詹逸然希望老师们先把AI“玩”起来，熟悉和驯化它是让它成为合手工具的基础，结合自身能力，多尝试在不同场景下应用它，减轻重复性工作压力、提升工作和教学效率。他指出，北区学校的实践表明，AI赋能需与学校教育生态深度融合，通过师生长期协作形成默契，既关注技术工具的合理运用，更注重课堂人文氛围的营造，最终实现技术创新与教育本质的平衡发展。

文 | 周晓玲

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